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用这个方法,4岁女儿过关常英语对话

原创 兔妈绘本馆 小花生网
今天为大家带来一份低成本、易上手的「自然拼读攻略」。花友@兔妈绘本馆在娃的外教课取消后,决定参考蒙氏自拼法带娃走上自然拼读之路。今天,她向我们讲述了娃是如何从轻松走上自拼路,到自主阅读和裸听原版书的故事,还推荐了一些有趣实用的音素小游戏和工具书。感谢花友,一起来看吧!花友@兔妈绘本馆发布于小花生写作计划
我家小兔的英语启蒙可能要从月子里说起了。辞职之前英语是我的工作语言,全职带娃后为了保持娃的语言环境,在我妈的鼓励下开启了全英带娃模式。
不过,我家亲子生活中全英的比例随着娃年龄和认知的提高而逐渐下降,目前只占50%左右,但是英语阅读的比例、广度和深度却日渐提升。
目前小兔4岁4个月,开启小火慢炖的自然拼读快1年了,日常英语对话基本没问题。娃已经自读牛津树2阶,裸听小猪佩奇1年,开始裸听I Can Read Level 1 Pinkalicious(《粉红控公主》), Fancy Nancy(《漂亮的南希》)等故事。牛津树二阶内页难度
走上自拼路的契机
Now Or Never
去年8月份前,小兔在私立蒙氏幼儿园有半天的外教。虽然15分钟的外教课和Circle Time(团体互动时间)算不上沉浸式的语言环境,但至少能够在家庭之外给她提供丰富的语料。
9月份后她转到公立幼儿园,家庭基本上成了她唯一的英语输入渠道。
在蒙园的学期快结束的时候,我观察到外教老师教了一些字母和字母音,看起来她蛮有兴趣,回家会听到她念念叨叨的。想到之后很难再靠外力打开她的兴趣点了,我咬咬牙决定上马自拼路。
当时在蒙园外教用的材料是Raz A(或者B,记不清了),家里亲子阅读读的牛津树2-3和大量的绘本,简单的日常对话可以全英。Raz A级别内页
开始自拼路之前,我翻看了100篇自拼路线图,存了大约10个G网盘资源。结果攻略越看越复杂,资源越收集越心虚。看了再多的资料,心里也没有清晰的地图。只有实践起来才知道自己做对了什么,做错了什么。
虽然还谈不上成功完美,但至少已经把娃愉快地带进门了,并且向她展示了Reading is fun! Knowledge is power!
自拼预备阶段
用互动小游戏打好基础
积累听力词汇量可以说是老生常谈了,这段时间我们坚持亲子共读绘本,还有日常用英文对话。到娃3岁3个月的时候,日常英文对话已经无压力了,还能裸听Peppa Pig(没看过动画片)。
开始自拼前的一个月有时候我会跟她念叨一些字母音,比如/r/ /r/ roro, /m/ /m/ mummy, /d/ /d/ daddy
在认识字母之前可以做一些游戏,来为引入字母音和blending(音素合并,下文会介绍)做准备。
先做个释义,本文中提到的字母音都是letter sound, 26个字母在单词中最常见的发音,而“认识字母”则指的是认识字母的形状。
大家千万别认为孩子会背26个字母,会唱字母歌就是自拼的第一步咯!
这里给大家推荐两个游戏,可以为自拼中的segment(音素切分)和blending(音素合并)两个重点难点打好基础。
注:听到cat这个词,能够听出来是c/k/-a/æ/-t/t/这三个音,是为音素切分。而听到/k/-/æ/-/t/三个音,能串起来知道是cat这个词,是为音素合并。
Sound Game
当孩子基本发音清晰了,长句子里的每一个音都能发清楚了,就可以用Sound Game来帮助娃引入音素的概念。以单音节的词来引导孩子意识到单词是用音素构成的,具体步骤如下。
1. 手持任一物件或图片卡,比如下图的杯子,对孩子说:I spy with my little eye something that begins with the sound /k/.等待孩子说出这个物件的名称,再向他确认:Yes! "Cup" begins with /k/!
2.逐个增加物件(以不同音开头的)的数量,2, 3, 4, 5……
3.除了beginning sound(单词的起始音)以外,加入ending sound(单词的尾音)。依然以杯子为例:I spy with my little eye something that begins with the sound /k/ and ends with /p/.
4.再加入middle sound(单词的中间音)
5.我还会多加一步,Can you tell me what sounds you hear in "cup?"
Sound Blending Game
上一个小游戏玩熟练之后就可以升级难度,尝试把音素串联起来了。在这个阶段不会指认字母,不会唱字母歌,也不会介绍字母名。具体步骤如下。
1.取出3-5件物件或图片卡,最好是符合CVC发音规律的,即“辅音-元音-辅音”。
2.确认孩子知道这些物品的名称配图从左至右:sun, bug, nut, cup
3.对孩子说,"I'm thinking of one of these things. I'll say the sounds in its name, and you tell me which one it is."(我在想其中一样东西。我会发出这件东西所对应的单词中的某个音,你来告诉我是那个东西。)
4.慢慢说出词语里的每一个音,音与音之间做短暂的停顿。依然以杯子为例:/k/-/u/-/p/
5.孩子一开始可能合并不起来,我的做法是会加速/k/-/u/-/p/这个过程,让她体会到blending(音素合并)。
参考蒙氏路线图
正式开启自拼路
深受蒙氏理念影响的我找到了教案网站montessorialbum.com和油管频道Hapa Family,抄了蒙氏自然拼读的作业。
追随孩子,抓住敏感期提供材料,在这个基础上的大原则是:接触频率越高的材料要越早安排,因为可以给孩子提供更多的练习机会。
教字母音,而不是字母名
因为知道每个字母叫什么名字并没有实际用处,而知道每个字母发什么音,才能拼出单词。 比如字母a,不教/ eɪ/,而是教/æ/,因为在单词中,a的主要发音是/æ/,如apple, cat, bad。
每一个字母音都是一个单独的音素,进而引导娃认识到单词是由音素组成的,而句子是由单词组成的。 哪怕只是学了a c t三个音,也可以拼出cat一词,让孩子体会到对标书写的成就感。
先从小写字母开始
这是因为阅读材料中出现的绝大部分都是小写字母。
我随手拍了一本音乐剧《猫》,可以看到在这样比绘本多好几倍的一页文字里,也不过出现了10个大写字母而已。不按字母表顺序
蒙氏自然拼读的分组是这样的:
c, m, a, t
s, r, i, p
b, f, o, g
h, j, u, l
d, w, e, n
k, q, v, x, y, z
不难看出,掌握第一组就已经可以拼出cat, mat, at这么多词了。
从字母音到CVC的实践
配合sound game认识字母
我们家用到了Jolly Phonics的歌(丽声快乐自然拼读歌曲歌谣),还配有一套特别清晰的发音教学视频,能够清楚看见发音者的口腔舌位。看截图也能感受到a和e两个字母发音的不同
另外搭配蒙氏的三阶段教学法用砂纸字母介绍字母音。
第一阶段:命名-指着每一个字母说:this is /k/, this is /a/......如果已经学了字母名的,这个阶段你可以说:Every letter makes a sound, the c says /k/.
第二阶段:辨别-问一问:Which one is /k/? can you point to /a/?
第三阶段:确认-最后确认:What's this? What's that?
如果已经玩了很久sound game,这个阶段孩子会发现,原来他们熟知的那些字母音都是有“形”的,形象和声音就结合起来了。而砂纸字母可以让孩子触摸去感受这个“形”,也是为以后的书写做准备。偶尔我们还会用活动字母拼一些单词,比如说I see a cup, can you build the word cup? 这个活动不用等到26个字母都掌握就可以进行了,只要确保你挑选的单词是由已学过的2个或者3个音素组成的。CVC实践
在掌握了几个字母音之后就可以开始音素合并一些CVC(辅音+元音+辅音)词了。
我家娃刚开始时颇为艰难,/k/-/u/-/p/怎么就是串不起来。我就带着她不停重复/k/-/u/-/p/,/k/-/u/-/p/,/k/-/u/-/p/,中间的停顿越来越短,她就突然恍然大悟地串起来了。
刚开始得读个10遍才能串起来,大概三天后,缩短为四五遍就可以串起来了。每次成功拼出一个词的时候,娃的眼里都有一闪而过的惊喜。
这个阶段在讲绘本时,碰到句末有cvc词,我也会停下来让她自己拼出来有的时候书上印的字比较小不好认,或者她被画面吸引注意力,我就拿活动字母摆出来让她拼。继续亲子绘本共读
自然拼读永远离不开“读”
在和娃共读绘本的时候,我也会有意识地挑一些词出来让她拼。
比如说Froggy Gets Dressed(《小青蛙穿衣服》), 里边有非常多单音节的拟声词(如图), 她一边拼一边狂笑不止。拟声词zupt! flop
我们还通过绘本引入digraph(二合音),某本绘本里反复出现的关键词或是标题里有二合音的话,会挑出来告诉她,再通过蒙氏的双音砂纸字母和Jolly Phonics的歌来巩固复习。
比如说我们最近在读I am Not Sleepy and I Will Not Go to Bed(封面如下图),标题里只有sleepy,既非CVC词又不是高频词,那就正好可以介绍ee的组合。不管是二合音还是常用词,归根到底都是要回到阅读中去巩固,毕竟自然拼读永远离不开“读”。
最后,安利我觉得很好用的工具书...
我对牛津自然拼读字典可以说是相见恨晚。这是一本给大人看的工具书,比如说我在通过sleepy这个词给娃引入ee这个音素的时候,就可以翻开字典看看还有哪些词发这个音,比如bee, eel, green, meet, see, tree......
以后破解更多发音规则也打算靠这本啦。以上是娃目前正在自读的三本,基本上我家会同时推进几本同一难度的书,三四天后读熟练了再换一本新书。
祝大小花友们2022年暑假快乐小花生2022年暑假全科资源:
学得好、玩得好、睡得好,祝小朋友们都做“三好学生”:以上内容来自「小花生网」(微信号:xiaohuasheng99)
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原标题:《用这个方法,4岁女儿过关自然拼读,能自主阅读《牛津树》了!》
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